Sexta-feira, 9 de Julho de 2004

Obscurantismo.

Hoje vou falar de um simples acontecimento que retrata um estilo de liderança e uma ideia de escola perfilhada pelo órgão executivo da minha escola. São estas pequenas histórias que preenchem o quotidiano das escolas e que estimulam ou afrouxam a cultura de participação e de construção deste projecto colectivo que se concretiza na educação.
Na última semana estive envolvido num processo de formação profissional que visava a preparação de professores para o trabalho requerido pelo curso tecnológico de Desporto. Este novo curso foi pensado a partir de uma lógica de trabalho de projecto e requer uma lógica de organização e gestão escolar flexível e adaptada às exigências do plano curricular que foi definido pela equipa que produziu estes documentos orientadores. Quem melhor do que o grupo responsável pelos programas das disciplinas centrais deste curso para dissipar as dúvidas que todos os programas suscitam e apontar os pontos críticos do mesmo? Haverá alguém melhor posicionado na escola do que os professores destas disciplinas para assinalar as condições necessárias ao funcionamento do curso?
Só uma mentalidade obscurantista e autista, talvez seja uma característica natural de quem se agarra ao poder há mais de uma década e meia, é que prescinde da colaboração genuína e avisada para se remeter à decisão orgulhosamente isolada e centralizada.
Tempos difíceis estes.
publicado por Miguel Pinto às 16:09
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1 comentário:
De pi + 2 a 9 de Julho de 2004 às 20:56
Bela autonomia e gestão democrática das escolas, não acha? "Uma característica natural de quem se agarra ao poder há mais de uma década e meia" apoiado por um sistema supostamente democrático em que os professores escolhem o seu próprio governo.

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