Terça-feira, 22 de Junho de 2004

À educação obrigatória compete a educação geral (II).

Considero que a questão suscitada na entrada anterior merece uma atenção redobrada num quadro em que o ensino secundário passa a ser obrigatório.
O ensino secundário esteve desde sempre marcado por uma mentalidade elitista manifestada nas concepções dos professores, na especificidade dos currículos e numa imagem social deste nível de ensino que funciona como uma antecâmara do ensino superior.
No momento em que a educação secundária passa a ser obrigatória passa a ser uma educação geral, isto significa que é válida para todos. É dizer ao aluno que o objectivo é enriquecê-lo a partir do ponto em que se encontra e do qual se parte.
As críticas incidirão sobre a eventual perda de qualidade do ensino e as resistências sobre a eliminação do elitismo social promoverão, na minha perspectiva, vias paralelas que satisfaçam a normalização e homogeneização académica e social.

Sendo o ensino secundário a porta de entrada para o ensino superior como é que se pode conciliar a educação geral com a especificidade curricular e a exigência de um nível propedêutico?
publicado por Miguel Pinto às 10:52
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1 comentário:
De manuel cabea a 22 de Junho de 2004 às 14:18
meu caro amigo,
emn face das propostas e da clara possibilidade de alteração da lógica de organização e funcionamento do secundário (ao passar de 3 para 6 anos, e ao abranger do 7º ao 12º) esta discussão carece de espaço e de oportunidade.
E este pensar que ainda não foi feito e, como referes e bem, necessita claramente de ser feito.
Inclusivamente a pretensa elitização do secundário, como referes, que mais não é que o olhar que alguns docentes lhe lançam e uma ideia que sobre ele constroem, como se irá manifestar agora?.
Como se articularão sequencialidades e saídas?
Como se articularão ofertas formativas altwrnativas e obrigatórias?
como se conjugarão concorrências, agora declaradamente desgarradas?
Discutir o ensino secundário como ponto terminal ou de fornecimento ao superior já era.

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