As crianças abandonam a escola porque a escola não gosta delas. Esta escola não gosta delas. A escola massificada dificilmente cumprirá a sua função social. A custódia dos mais jovens é uma função que se amplia nas sociedades mais desenvolvidas e é uma espécie de contracto entre o sistema escolar e a família e entre esta e o Estado. O problema deste pacto é que ninguém cumpre a sua parte. Se à Escola compete educar em condições que não estão ao alcance da família, à família compete acompanhar os mais jovens em todas as fases da sua ontogénese. Aspira-se a uma escola personalizadora e uma família activa e participativa nos processos educativos.
Impõe o regresso da Escola Cultural.
A escola cultural não é necessariamente uma escola rica. É, no entanto, certamente uma escola mais cara do que a escola actual. A educação e a cultura custam dinheiro (Patrício, 1996: 186). Contudo, a maior parte dos recursos educativos e culturais que deve dispor a escola cultural já existem nas escolas actuais. Porquê esperar?
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