Terça-feira, 6 de Janeiro de 2004

Olhar o caminho

Reconheço que o meu trajecto apressado pela blogosfera parece fingir um certo distanciamento com o outro. Adiarei a discussão sobre as questões relacionadas com a diversidade de motivos que nos obrigam a estar aqui. Contudo, ainda sou confrontado com uma sensação de afrouxamento (quando o tempo escasseia havendo muita informação para tratar) que aparece misturada com uma espécie de euforia (porque como aconselham Fullan e Hargreaves (2001) ainda vale a pena lutar).

É cada vez maior a minha convicção de que é cada vez mais necessário resistir ao “acriticismo” que faz escola na escola. Confesso que me sinto animado com esta minha crença e regozijo quando aparece alguém que não se acondiciona ao “modus vivendi” desmotivado e desmotivador que vai atraindo, paulatinamente, cada vez mais adeptos. O Crónicas do Deserto (atrevo-me a considerá-lo um blog de síntese, uma espécie de metablog que estimula o debate e a emergência de novos focos de discussão demonstrando uma enorme versatilidade e acuidade na análise), o Educarparaasaúde (um amigo que enriquecerá este blog com o seu olhar) e o Real Colégio (esperamos novos apontamentos...), etc.

Seria imprudente afirmar que aquilo que o professor pensa e diz terá correspondência nas suas práticas. Não será a qualidade dos textos, a clareza das ideias e a consistência da argumentação os atributos principais de um professor cultural. Porque é caminhando que se percorre o caminho, há que descortinar em primeiro lugar os caminhos que se desejam palmilhar e perceber as razões que estão subjacentes à decisão de se querer caminhar.

Na blogosfera podemos ver um pouco de tudo isto. Contudo, não será suficiente para identificar as práticas reais. Mas, afinal de que nos serve essa confirmação?

publicado por Miguel Pinto às 19:25
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