outròólhar

Sinto que abro uma discussão geradora de grande controvérsia.
Se considerarmos o ensino superior como um espaço abastecedor de conhecimentos necessários a uma carreira profissional dizemos que ele não deferirá do percurso vocacional consubstanciado nos cursos tecnológicos do ensino secundário. Neste sentido, o ensino superior será uma preparação para a vida (não gosto da expressão porque a preparação também é vida). Ora, este pressuposto parece refutar o argumento da permeabilidade (sem custos para o aluno) que tem sido adoptado pelo discurso oficial e partilhado pelos sindicatos, e raramente questionado pelos professores.