Sábado, 20 de Março de 2004

Estágio precário (II)

Os núcleos de estágio proliferam pela escola. Presumivelmente, com esta incursão estariam garantidos processos de renovação, de inovação, de iniciativa, de abertura, de criatividade, de reflexividade. Assisto à defesa da criação ou manutenção de um núcleo de estágio na escola baseado numa crença, como se tratasse de um processo osmótico, de que o calor irradiado pelas novas ideias quebram o gelo que isola os departamentos/grupos disciplinares curriculares e por arrastamento a escola. São os professores “residentes” os maiores defensores desta tese.
É o reconhecimento letárgico?
publicado por Miguel Pinto às 13:16
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De José Manuel Faria a 20 de Março de 2004 às 17:18
É sim senhor, a letargia comanda a vida, o deixa andar, o dia 23 de cada mês,mais uns cobres para a conta bancária.
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De
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